Exhibión de libros relacionados a la Navidad

Llegó la Navidad! No olvidemos que su sentido máximo es el Nacimiento de Jesús. En la Biblioteca hemos creado una exhibición de todos los recursos que incluyen el tema de la Navidad, nuestros Reyes Magos y canciones y villancicos.

Los estudiantes han disfrutado de la misma ya que fue ubicada en el Rincón de Lectura y están muy accesibles a sus manos. De uan vez colocamos un nacimiento creado en un pasado curso de Economía Doméstica con madera.

Miembro estudiantil al Consejo Escolar

Hay que constituir un nuevo Consejo Escolar! La representación de los estudiantes no puede faltar; razón por la cual se llevó a cabo una asamblea con dos representantes por grupo. En esta ocasión fueron dirigidos por la Directora Escolar para que seleccionaran un representante exclusivo para llevar la voz estudiantil a las reuniones del Consejo Escolar. Felicitaciones a la estudiante elegida por medio de votación directa.

Orígenes de la Semana Puertorriqueña

Cuenta la historia que fue hace 33 años, allá para el 1977, que un grupo de maestros de Historia y Estudios Sociales que a su vez eran representantes de 35 escuelas católicas del Area Metropolitana quienes dieron origen a la celebración de la "Semana Puertorriqueña". Aquel grupo de maestros, bajo la dirección del Prof. Ricardo Cruz García (Coordinador de los Departamentos de Historia y Estudios Sociales de las Escuelas Católicas de San Juan, 1977-79), produjo la idea de hacer de esta celebración. La creación giraba en torno a celebrar toda la Semana. Se incluyó toda la matrícula escolar y se incorporó tanto a estudiantes como a padres y maestros. Y para incluir a los padres en una noche de celebración se creó la "Noche Puertorriqueña".
Fue entonces el Colegio San Antonio de Río Piedars el pionero de los actos en noviembre de 1977. Y desde entonces este sueño de unos pocos se ha hecho realidad y está vigente al celebrar cada año durante la tercera semana de cada noviembre la actividad. Las actividades han sido extendidas a muchos centros de educación desde preescolares hasta univesidades.
¡Felicidades en la Semana Puertorriqueña!

*Material obtenido de una Charla en la Sala Olga Nolla de la Biblioteca de la Universidad Metropolitana en Cupey.*

Feria de Libros

En la semana llevamos a cabo la esperada Feria de Libros. La misma fue visitada por nuestros estudiantes, maestros y padres de la comunidad escolar. El primer día les presenté los libros
para que los estudiantes fueran seleccionando de acuerdo a sus intereses. Así por ejemplo tuvo gran acogida la variedad de libros de crear caras con "stickers". Además los de actividades y los "pop outs" (los que salen tipo tridimensionales); éstos últimos por su precio.

Gracias a todos los participantes ya que demuestran con su aceptación a la Feria el interés por la lectura.

SEMANA DE LA LECTURA Parte II

LEMA:
"La lectura: centro y corazón del conocimiento"

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SEMANA DE LA LECTURA Parte I

¡COMPARTE LA    LECTURA!
La lectura es placer, conocimiento y emoción...

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Charlas temas de salud

Los estudiantes han recibido una serie de charlas informativas de temas relacionados a la salud. La maestra ha coordinado ante sucesos lamentables en nuestra escuela, una charla relacionada al dengue y otra relacionada al AHN1.

Los estudiantes apreciaron las charlas, mediante presentaciones de powerpoint y discusiones dirigidas. Para la presentación del AHN1 vieron un documental pregrabado del Discovery Channel relacionado a la pandemia.

Promoción Feria del Libro

Llevaremos a cabo nuestra Feria del Libro la semana del 15 al 18 de noviembre en el Mes del Libro - noviembre. Ya tengo disponibles los libros para la actividad de la Distribuidora Aparicio; sin embargo decidí no llevar a cabo esta semana la tan esperada Feria por la cantidad de actividades que están programadas. Preparémonos para el disfrute de la Feria!

Proclama Semana de la Lectura

A continuación les presento la Proclama de la Celebración del Mes y la Semana de la Lectura y del Libro a nivel Isla. Les invito a pasar por la biblioteca en ésta y la próxima semana para que disfruten de las actividades planificadas.
Pro Clam A

Programa GK-12 de la Universidad de Puerto Rico

El viernes, 15 de octubre de 2010 los estudiantes graduados del programa de AMP de la Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras, Reniel y Shakira de Física y Biología, respectivamente, compartieron sus experiencias científicas con los estudiantes de séptimo y octavo grado.
Para el octavo grado Reniel trajo varias demostraciones sobre el tema de Energía, Materia y Fuerza, entre las que figuraron el péndulo. Mientras que para el séptimo grado Shakira habló de sus experiencias trabajando con delfines de Panamá, específicamente el efecto del sonido de los botes al comportamiento de los delfines y sus crías.
Esta actividad se llevó a cabo gracias al trabajo de la Sra. Morales maestra de Biología y Física y al Sr. Rafael Velazquez becado del programa GK-12 de la UPR Río Piedras.

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Horario antes de entrar a clases

Antes de que los estudiantes y maestros inicien sus clases, la Biblioteca está abierta para atenderlos. Se abre a las 7:30 a.m. Los usuarios adelantan trabajos inconclusos, leen o estudian para alguna tarea del día. Los maestros aprovechan para separar equipos y recursos o coordinar clases con los servicios de la Biblioteca.

Libros de animales

Los libros relacionados a los animales han sido los de mayor demanda por nuestros estudiantes en este año escolar. Como ya vimos en nuestra entrada anterior los libros de animales los encontramos en el área de los 500 (Ciencias Puras). A continuación les presento una búsqueda en el catálogo electrónico M3 de algunos de los recursos disponibles bajo este tema y su acceso en los anaqueles. La mayoría de los libros son parte de los fondos destinados para el Proyecto Federal del Rincón de Lectura.

• Nuestros amigos los animales 591 N9645
• Mis tortugas: terrestres y acuáticas 597.92 M678
• La vida de los animales salvajes 597 Q7m
• La vida en las selvas: animales, gente, plantas 574.5 B168v
• Enciclopedia de los animales salvajes (tomos 1 al 10) 591 E56
• Animales en peligro 574.529 A 598
• Tierra Viva: Animales del mundo (colección) / Mamíferos 599 M265
• El puerco espín 599.3597 S294 p
• El lagarto cornudo 597.95 S2941
• Larousse Dokeo: Los animales 9-12 años 591 L332
• El comportamiento de los animales: Enciclopedia ilustrada de ciencias y naturaleza 591.51 C736
  
• Cosas y casos de los animales 591 C834
• Animales espinosos 123 513.211 S294a
• El mundo de los animales (del bosque, mar, granja y selva) 591 M965
• Atlas de zoología: el mundo de los animales R 591 A 881
• Coquí y sus amigos: los animales de Puerto Rico CPR 591.97295 S586c

Buscar un libro en la Biblioteca

Una de las mayores preocupaciones de los bibliotecarios es que los estudiantes se sepan "mover" entre los anaqueles para localizar un libro. Como parte de esta preocupación surge el presentarles el Sistema de Clasificación Dewey.

HistoriaUn bibliotecario llamado Melvin Dewey (1851-1931), en 1876, creó un sistema numérico decimal para organizar los libros de la biblioteca escolar en la que trabajaba, este sistema se llama "Sistema de Clasificación Decimal Dewey".

Dewey dividió el conocimiento en diez grandes categorías: generalidades, filosofía, religión, ciencias sociales, filología, ciencias naturales, técnica y ciencias prácticas, arte y literatura e historia. Y cada cifra puede subdividirse muchas veces para lograr identificar claramente cada materia. Esto se hace para organizar los libros en las estanterías, de forma que todos los libros que traten sobre una materia específica queden ubicados en el mismo lugar.

En cada área, excepto en el Rincón de Lectura (JUVENIL), los libros están agrupados por el tema que tratan y tienen en sus lomos unos sellos con un número de clasificación.

Número	Clasificación	Temas que incluye
000	Obras Generales	Enciclopedias, periodismo, bibliotecas, museos
100	Filosofía y Psicología	Sentimientos, emociones, valores
200	Religión	Biblia, cristianismo y otras religiones, mitos
300	Ciencias Sociales	Economía, educación, adivinanzas, leyendas, días feriados
400	Lenguaje	Diccionarios, lenguaje de señas
500	Ciencias Naturales	Matemáticas, plantas, animales, volcanes, huracanes, experimentos, imanes, electricidad
600	Tecnología y Ciencias de la salud	Cuerpo humano, medicina, enfermería, inventos, agricultura, crianza de mascotas, carros, trenes, aviones, cocina
700	Arte y Deportes	Pintura, fotografía, artesanías, manualidades, dibujo, música, deportes, juegos
800	Literatura	Poesía, cuentos, novelas, teatro
900	Geografía e Historia	Atlas, mapas, banderas, castillos, biografías, países, grupos étnicos

Quinto Maratón de Lectura

Ayer viernes hicimos historia al ser parte del Quinto Maratón Puertorriqueño de Lectura que celebra desde el primer viernes de octubre desde el 2006 el Centro para el Estudio de la Lectura, Escritura y la Literatura Infantil (CELELI) de la Facultad de Educación de la UPR y la Asociación Puertorriqueña de Lectura (APULEC). Por su parte la Escuela Elemental de la Universidad de Puerto Rico (UPR) se convirtió en un gran espacio de lectura para cerca 300 personas, entre estudiantes, padres y maestros. Vea la noticia publicada por Primera Hora.
Nuestros estudiantes de cuarto y quinto grado (cerca de 90) participaron de esta jornada de Maratón en nuestra Biblioteca. Su maestro de español fue el facilitador para llevar a cabo la actividad.

Para que los niños disfrutaran de libros diferentes a los existentes en la colección de nuestra Biblioteca, hice un préstamo en la sala de Apoyo Curricular al Usuario Docente (ACUDO) de la Biblioteca de la Univesidad Metropilitana de Cupey de unos libros dirigidos a temas ambientales.
Los estudiantes visitaron la Biblioteca y luego de ser impartidas unas instrucciones generales leyeron de los libros. En algunos casos me senté a leerles, en otros les escuchaba su lectura, me indicaron la cantidad de libros leídos (4 era el promedio) y algunos estudiantes nos informaron su libro preferido y de qué trataba. Además los estudiantes con mayor dificultad para leer fueron asistidos por sus pares.

Un "gracias" de parte de los niños llenó mi corazón de gran satisfacción y el disfrute de ellos para tener un espacio para lecturas de su interés era notable. Vean información adicional del evento y un "slideshow" de fotografías del pasado maratón en las que fuimos incluídos!
Bajo http://maratondelecturapr.blogspot.com/

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Horario de almuerzo de los estudiantes

Conforme a la Carta Circular que dirige el Programa de Bibliotecas Escolares, se les incluye el horario del almuerzo de los estudiantes como uno disponible para éstos. Este horario de 12:00 a 1:00 p.m. es para que los estudiantes utilicen la biblioteca para cualquiera de los propósitos destinados: lectura por placer, preparar asignaciones y/o proyectos, hacer uso de las computadoras para trabajos asignados, búsqueda de información y otras.

Taller de PowerPoint

Para dar refinamiento a la destreza de informar oralmente la información de un tema de ciencia, su maestra me solicitó que le ofreciera a los estudiantes talleres de Power Point. Tenemos unas nuevas "laptops" con el programado 2007 y me fi a estudiar un tutorial en Internet el cual me sirvió de base para ofrecer el taller. En la página web de http://www.aulaclic.es/power2007/ se ofrece el tutorial y les invito a visitarlo.

En los primeros dos talleres les mostré y siguieron los pasos a poder abrir el programado, guardar y efectuar cambios tales como añadir plantillas, trabajar con las letras (tamaño y color) y crear efectos en las letras utilizando "word art". Luego procedimos a insertar fotografías, información del Internet y hacer transiciones.

Para la actividad se hizo uso del equipo del Proyecto CITA: pantalla de proyección y proyecto data-vídeo. Los estudiantes recibieron un tema particular de la clase de ciencias para crear su presentación. Su maestra procedió a darles ayuda relacionada a la información que encuentran y sus fotos. Seguiremos informando...

Estudio de Mapas

Dentro de los conceptos de la clase de Estudios Sociales uno muy valioso lo es el uso de mapas. En esta actividad la maestra de quinto grado le muestra una variedad de mapas que obtuvo mediante la red de Internet. Con esta actividad paracticaron los conceptos de: continentes, las Américas, las Antillas, Canadá y Alaska.

Alphabetical Order

Una de las destrezas dirigidas en las clases de idiomas es el desarrollar mediante la práctica el conocimiento de ordenar palabras en estricto orden alfabético. Claro está esta destreza ayuda mucho al estudiante en la búsqueda de palabras en el diccionario, enciclopedia, índice y hasta en la guía telefónica.

La maestra de Inglés localizó para su clase una página Web de gran utilidad para llevar a cabo esta destreza. La página http://www.primaryresources.co.uk/online/alphaorder1.swf presenta ejercicios que se dirigen en niveles de dificultad. Los estudiantes practicaron y distrutaron mucho la actividad que se llevó a cabo con las computadoras portátiles del Proyecto CITA. Y ante la frustración de un ejercicio la maestra y esta servidora damos nuestra ayudita...

Método Científico y Biografía

Los estudiantes de séptimo grado estuvieron localizando información en los libros de la Sección de Referencia de nuestra Biblioteca en relación a los temas de método científico y la biografía de Francis Bacon. Utilizaron una serie de recursos guiados por su maestra de ciencias quien les dirigió a su vez una serie de preguntas. Este tipo de actividad le brinda la oportunidad a los estudiantes a reconocer los recursos existentes del área de Referencia y a su vez el buscar la información. En este caso la biografía que se localizó por apellido (Bacon) y nombre (Francis). El método científico se localizó en recursos dirigidos al tema de la ciencia.

Si vas al Internet escribe Francis Bacon, biografía.

Listas de Recursos con Mandarin

Gracias al programado de automatización para los recursos de las Bibliotecas que tenemos Mandarin M3, podemos generar de forma rápida listas de los recursos disponibles para cualquier materia que necesitemos. Basta con entrar al Catálogo Electrónico OPAC, colocar nuestra necesidad de búsqueda ya sea por título o materia (en este caso) y señalar (x) los recursos deseados para que pasen a una lista. Luego imprimimos y proveemos a nuestros usuarios.
Este recurso es de gran utilidad para nuestros maestros, quienes acogen la tarea con agrado. De este modo al desarrollar sus clases conocen los recursos con los que cuenta la Biblioteca Escolar.

Este programado fue adquirido en nuestra Biblioteca Escolar con fondos federales del Library Services Technology Act (LSTA).

Escala y Tamaño

Esta actividad se llevó a cabo con la colaboracion del Programa GK-12 de la Universidad de Puerto Rico Recinto de Rio Piedras. El recurso fue el Sr. Rafael Velázquez Vicente, estudiante de doctorado becado del Programa. Fueron impactados estudiantes de séptimo y octavo grado en su clase de ciencia junto a su maestra.

La actividad tenía como propósito clarificar los conceptos de escala y tamaño, así como su relación. De acuerdo al tamaño de los objetos, se determina los instrumentos de medición a ser utilizados y por ende, la escala a la que corresponden. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de aplicar el concepto haciendo uso de un mapa de Puerto Rico dibujado a escala. Además se utilizó el programa Nanoscaling, el cual al movernos a objetos de diferentes tamaños va indicando la escala a la cual pertenece dicho objeto, desde nano (10 -9) hasta giga (10 9).

Programa Educativo AAA

El pasado martes 14 de septiembre los estudiantes de cuarto grado presenciaron una charla informativa del Programa Educativo de la Autoridad de Acueductos y Alcantarilados. Esta charla desde el punto de vista de nuestro programa guarda dos objetivos: clarificar y desarrollar valores para formar ciudadanos conscientes de sus deberes y derechos en una sociedad democrática y el de satisfacer los intereses individuales de nuestros usuarios y facilitar recursos apropiados a los diferentes estilos de aprendizaje.

En esta ocasión la persona recurso nos trajo la charla y materiales para los estudiantes relacionados al Agua Potable. Mediante su interacción con los presentes pudimos:

1. Conocer brevemente la historia de la AAA y sus servicios.
2. Identificar las fuentes de abasto de agua.
3. Definir los conceptos: agua subterránea y aguas superficiales.
4. Conocer el proceso de filtración del agua.
5. Crear conciencia sobre la importancia del agua y promover su conservación.
6. Despertar un sentido de confianza en el servicio de agua potable.

Las Ciencias Sociales

La maestra de Estudios Sociales de sexto grado les mostró uns presentación relacionada a los temas trabajados en la clase que servirá a modo de repaso para una prueba. Entre los temas estaban los términos: demografía, geografía, historia, economía y antropología entre otros.
Estos términos guían la clase de los estudios sociales. Los estudiantes realizaron una tarea escrita que incluía un pareo de los términos y un llena blancos.

Técnicas de Ahorro ($)

Personal del Banco First Bank nos visitó para darnos técnicas para desarrollar temprano técnicas dirigidas al ahorro. La presentadora dirigió su charla de forma muy amena para que los estudiantes de séptimo y octavo grado entendieran la importancia de ahorrar. Se trabajaron otros temas tales como cuentas bancarias, interés bancario, problemas al no efectuar pagos a tiempo y el crédito. Se exhorta a los estudiantes a llevar la información a sus hogares para que desarrollen hábitos sanos dirigidos a cuidar su economía.

Orientación entorno a la Inteligencia Emocional

Desastres de la naturaleza: los huracanes

Como parte de la clase de Ciencia del noveno grado y con la notable razón de estar viviendo la temporada de los huracanes, la maestra se acercó a la biblioteca para coordinar una integración de su calse con los recursos de la biblioteca. Los estudiantes visitaron la biblioteca para (1) visualizar el recurso "Viviendo con los huracanes (2) obtener información de libros, folletos e Internet (3) presentar informes orales.
Los grupos de estudiantes fueron subdivididos para realizar un informe oral en forma cooperativa. A cada subgrupo se les asignó un tema: estructura del huracán, cómo se forma el huracán, escala y categorías que miden un huracán, nombres que reciben los huracanes y establecer la diferencia entre aviso y vigilancia de un huracán.
La integración curricular consistió en proveer el acceso tecnológico con la Red de Internet y la presentación del visual con los recursos del Proyecto CITA, dar seguimiento y guiar a los estudiantes en su búsqueda informativa y evaluar sus productos finales (informes orales) junto a la maestra. Como reflexión la maestra de la clase sugirió que los estudiantes tomen cursos de Power Point para futuras presentaciones de informes.

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Preparando un alfabeto en inglés

Para la clase de inglés de los grados quinto y sexto la maestra les ha solicitado a los estudiantes que preparen un abecedario con láminas. Cada semana la maestra solicitará una serie de letras; así por ejemplo las primeras serán de la a - e.
Para demostrar la tarea, la maestra les mostró en la Biblioteca una presentación utilizando Power Point. En la misma incluyó tres láminas relacionadas a las letras de la tarea.
Vean el enlace a continuación para que les sirva de guía en su tarea. EXITO!
Abecedario en Inglés

Logística del Centro Laboratorio Aprendizaje - Tecnológico

Este año escolar hemos recibido parte de los componentes que se compraron para habilitar el Centro Laboratorio Aprendizaje - Tecnológico del Programa de Título I. Tendremos una serie de "laptops" para el uso de los estudiantes y maestros de las áreas académicas de español, inglés, matemáticas y ciencias. Adicional a estos equipos recibiremos talleres de capacitación profesional para preparar y diseñar clases con la integración de 32 controles, manejar modelos tridimensionales y trabajar con la lectura en los idiomas inglés y español.

Las reglas de uso de las laptops las incluyo en el siguiente documento.
Centro Lab Oratorio Aprendizaje Tabla-1

Maestro - Haz uso al máximo de los servicios bibliotecarios

Como maestro de la sala de clases puedes aprovechar y “sacarle el jugo” a los servicios que te ofrece la Biblioteca Escolar. A continuación te presento un listado de algunos consejos para que aproveches la Biblioteca al preparar tus clases.

¿Cómo puedo hacer uso al máximo de los servicios bibliotecarios?

1. Toma libros prestados para enriquecer los textos y cursos de estudio.
2. Usa libros para ayudar a los estudiantes que necesiten ayuda individual y/o adicional.
3. Planifica actividades en integración y participación directa de la bibliotecaria.
4. Visita la biblioteca para enterarte de lo nuevo.
5. Usa las fuentes de referencia para asignar trabajos ya sea de manera individual o de grupos cooperativos.
6. Solicita la visita de la bibliotecaria para mostrar libros o recursos adicionales de la materia que enseñas.
7. Pide que te reserven materiales de consulta para tu uso o el de tus estudiantes.
8. Conoce los recursos que tiene la biblioteca para utilizarlos cuando los necesites.
9. Haz uso de los libros de la sección Profesional disponible.
10. Prepara bibliografías para los temas de tus clases.
11. Localizo páginas en Internet y le pido a la bibliotecaria que las coloque en los marcadores (bookmarks) de las computadoras.
12. Estimulo en mis estudiantes el uso de los recursos de la biblioteca.
13. Coordino actividades variadas: exhibiciones, ferias, certámenes, lecturas, narraciones y dramatizaciones de cuentos; entre otras.

La transformación de los cuentos clásicos

Desde pequeños nos enseñan a través de una gran variedad de medios las historias de los cuentos clásicos. Así por ejemplo conocemos a Blanca Nieves, Caperucita, Cenicienta y Rampunzel. Para traer a nuestros días la atención de los niños los medios audiovisuales han adaptado los cuentos reinventando as historias. En este caso los estudiantes disfrutaron de esta adaptación para la cual leyeron los cuentos originales, hicieron actividades de palabragramas, búsqueda de palabras en el diccionario y crearon dibujos originales con oraciones pertinentes a los mismos.

Libro de la Semana

En el inicio a un año escolar les presenté a los estudiantes el libro titulado ¿Dónde está el libro de Clara? de Lisa Campbell. Me fascina la trama de este libro pues es una muestra de una de las reglas de la biblioteca: devolver los libros cuando te indique la bibliotecaria.
El libro cuenta la historia de la desesperación que tiene Clara (niña) ante la desaparición de un libro de la biblioteca. Nos muestra una gran cantidad de personajes que se desplazan a través de muchos lugares de un pueblo en la búsqueda del libro que Clara había tomado prestado en la biblioteca. ¿Encontrará Clara su libro? ¿Lo devolverá a tiempo? ¿Quién tiene el libro? Busca la verdad y descubre entre las pistas qué libro tenía Clara prestado...

Viviendo con los huracanes y planeta digital

El pasado viernes 6 de agosto los maestros bibliotecarios recibimos una orientación de capacitación profesional en el uso, manejo e integración del multimedio: Viviendo con los huracanes y Planeta Digital: geodomo de amenazas naturales.
En la actividad se utilizó un globo de proyección para mostrar los cambios y actividad en el Planeta Tierra. Los presentes apreciamos bajo el título "La Fuerza del Planeta Tierra" los temas de: terremotos, tsunamis, tormentas eléctricas, tornados y huracanes.
El Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información adquirió el DVD "Viviendo con los huracanes", para enriquecer el currículo de las materias de ciencias y estudios sociales - ciencias terrestres, naturaleza y geografía. El DVD es parte de nuestra colección y está a la disponibilidad de los que deseen utilizarlo para desarrollar actividades de integración curricular.